北京市技工院校教师职称申报标准条件
中建教育 / 2023-12-21
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文件依据：
《关于印发<北京市深化技工院校教师职称制度改革实
施办法>的通知》 (京人社事业发〔2019〕103 号)
北京市技工院校教师职称申报标准条件
申报技工院校教师职称，应遵守国家宪法和法律法规，认真
贯彻国家教育方针，热爱技工教育事业；具有良好的政治素质、
职业道德和敬业精神，遵守学校规章制度和教学行为规范；具备
相应的教师资格，并在教育教学一线工作；近 3 年年度考核和师
德考核均为称职（合格）及以上，参加企业实践、继续教育时间
符合有关文件规定要求；同时还应具备以下条件：
一、文化、技术理论课教师
（一）助理讲师
1.教育教学教研要求：
（1）基本掌握教育学生的原理和方法，了解任教专业的基
本概况，具有所教学科必备的专业知识和技能，掌握所教学科的
课程标准、教材，课程设计合理，教学效果较好。
（2）基本胜任班主任工作，具有班主任工作经历。
（3）具有学生社团、第二课堂等方面的组织管理能力。
2.业绩成果要求：
（1）从事本专业工作一年以来的教案。
（2）班主任、学生社团、第二课堂等方面的工作总结。3.技能等级要求：
具有相关职业（工种）初级及以上技能操作水平。
4.学历和专业工作经历满足下列条件之一：
（1）硕士研究生毕业后，从事本专业工作。
（2）大学本科毕业或技工院校预备技师（技师）班毕业后，
从事本专业工作满 1 年。
（二）讲师
1.教育教学教研要求：
（1）具有本专业扎实的专业知识和技能，掌握本专业的课
程标准、教材、教学原理和教学方法，教学经验比较丰富，教学
效果好。
（2）具有 2 年及以上班主任工作经历，能够胜任班主任工
作。
（3）具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，承担教
学改革研究任务，并在教学改革实践中积累了一定经验。
（4）具有比较丰富的学生社团、第二课堂等方面的组织管
理能力，了解企业对人才培养的要求，积极承担职业培训任务。
（5）专任教师年均授课学时数不得少于 240 学时。
2.业绩成果要求应至少具备下列 3 项：
（1）参加北京市技工院校系统级别及以上职业技能竞赛或
相关专业竞赛中获得二等奖及以上或前 6 名成绩。
（2）指导学生参加北京市技工院校系统级别及以上职业技
- 2 -能竞赛或相关专业竞赛获得市级二等奖及以上或前 6 名成绩。
（3）积极参与学校教学管理、教学改革研究等工作，获得
校级及以上表彰。
（4）带领学生到企事业单位实习实训、社会实践 1 期及以
上。
（5）参与校级及以上精品课程或教学资源库建设，并获得
表彰。
（6）参与校级及以上说课、微课、示范课、教案、课件制
作、论文等竞赛之一，并获得表彰。
3.技能等级要求：
具有相关职业（工种）中级及以上技能操作水平。
4.学历和专业工作经历满足下列条件之一：
（1）博士研究生毕业后，从事本专业工作。
（2）硕士研究生毕业后，取得助理级职称满 2 年，且从事
本专业工作满 2 年。
（3）大学本科毕业或技工院校预备技师（技师）班毕业后，
取得助理级职称满 4 年，且从事本专业工作满 4 年。
（三）高级讲师
1.教育教学教研要求：
（1）能对学生进行有效的思想道德教育和职业指导，引导
学生健康成长。具有 3 年及以上班主任工作经历，能够比较出色
地完成班主任工作。
- 3 -（2）具有扎实的理论基础、专业知识和专业技能，了解本
学科前沿动态，掌握先进的教育理念、教学手段，教学经验丰富，
教学业绩突出。
（3）在教学团队中发挥骨干作用，具有指导与开展教育教
学研究的能力，在教学改革创新实践中取得比较突出的成绩。
（4）能够指导青年教师提高业务水平以及开展学生社团、
第二课堂等活动，熟悉企业对人才培养的要求；技术理论课教师
能协助企业开展技术攻关和合作研发。
（5）能够承担企业在职职工等群体的职业培训工作。
（6）能独立担任本专业两门及以上课程或高级工及以上班
级的教学工作，其中一门课程为核心课程。专任教师年均授课学
时数不得少于 240 学时。
2.业绩成果要求应至少具备下列 4 项：
（1）积极参与学校教学管理、教学改革研究等工作，获得
北京市技工院校系统级别及以上表彰。
（2）主持过学校本专业一体化课程教改工作，在教学团队
中发挥骨干作用。
（3）参加北京市级别及以上职业技能竞赛或相关专业竞赛
获得二等奖及以上或前 6 名成绩。
（4）指导学生参加北京市级别及以上职业技能竞赛或相关
专业竞赛获得市级二等奖及以上或前 6 名成绩。
（5）带领学生到企事业单位实习实训、社会实践 2 期及以
- 4 -上；或者主持过企业研究课题，帮助企业解决技术难题。
（6）参与北京市技工院校系统级别及以上精品课程或教学
资源库建设，并获得表彰。
（7）参与北京市技工院校系统级别及以上说课、微课、示
范课、教案、课件制作、论文等竞赛之一，并获得一等奖或前 3
名表彰。
（8）参与省部级及以上课题研究前五名作者；或者主持北
京市技工院校系统级别及以上课题研究。
（9）参编至少 1 部省部级及以上统编教材。
3.技能等级要求：
具有相关职业（工种）高级及以上技能操作水平。
4.学历和专业工作经历满足下列条件之一：
（1）博士研究生毕业后，取得中级职称满 2 年，且从事本
专业工作满 2 年。
（2）大学本科及以上学历毕业或技工院校预备技师（技师）
班毕业后，取得中级职称满 5 年，且从事本专业工作满 5 年。
（四）正高级讲师
1.教育教学教研要求：
（1）具有崇高的职业理想，在本专业或相关专业教育教学
一线工作 10 年及以上。具有 3 年及以上班主任工作经历，能够
出色地完成班主任工作。
（2）系统地掌握本专业基础理论和专业理论知识，具有较
- 5 -高理论研究水平，掌握国内外本专业前沿发展动态；掌握先进的
教育理念和现代化教学手段；教学水平高超，教学业绩卓著，教
学特色鲜明。
（3）在教学团队中发挥关键作用，掌握技能人才培养规律，
具有主持和指导教育教学研究的能力，指导教学改革、教学研究
方面有创新，并取得显著成果。在北京市能起到专业（学科）带
头人作用，在指导和培养其它职称层级教师方面做出突出贡献。
（4）能够指导青年教师开展学生社团、第二课堂等活动，
熟悉企业对人才培养的要求，具有解决生产实践中具有一定难度
技术问题的能力，在技术革新方面有较大贡献。
（5）能够承担高级工及以上职业培训任务。
（6）具有丰富的教学实践和教学工作经验，能独立担任两
门及以上核心课程的教学工作。专任教师年均授课学时数不得少
于年均 160 学时。
2.业绩成果要求应至少具备下列 5 项：
（1）积极参与学校教学管理、教学改革研究等工作，获得
省部级及以上表彰。
（2）主持过学校本专业一体化课程教改工作，在教学团队
中发挥关键作用。
（3）参加北京市级别及以上职业技能竞赛或相关专业竞赛
获得一等奖或前 3 名，国家级相关竞赛获得三等奖（或集体奖项
前 3 名）及以上成绩。
- 6 -（4）指导学生在北京市级别及以上职业技能竞赛或相关专
业竞赛中获得一等奖或前 3 名，国家级相关竞赛中获得三等奖
（或集体奖项前 6 名）及以上成绩。
（5）带领学生到企事业单位实习实训、社会实践 3 期及以
上；或者主持过企业攻关难题。
（6） 参与省部级及以上精品课程或教学资源库建设，并获
得表彰。
（7）参与省部级别及以上说课、微课、示范课、教案、课
件制作、论文等竞赛之一，并获得一等奖或前 3 名成绩，国家级
三等奖及以上成绩。
（8）主持过至少 1 项省部级及以上课题研究。
（9）主编 1 部或参编至少 2 部省部级及以上统编教材。
（10）专业核心期刊上发表较高水平的专业学术论文和教学
研究类论文 2 篇及以上。
（11）指导青年教师参加相关竞赛获北京市级个人一等奖
（集体前 3 名）及以上或国家级个人三等奖（集体前 6 名）及以
上奖励。
3.技能等级要求：
具有相关职业（工种）技师及以上技能操作水平。
4.学历和专业工作经历要求：
大学本科及以上学历毕业或技工院校预备技师（技师）班毕
业后，取得副高级职称满 5 年，且从事本专业工作满 5 年。
- 7 -二、生产实习课指导教师
（一）三级实习指导教师
1.教育教学教研要求：
（1）基本掌握教育学生的原理和方法，能够正确教育和引
导学生。
（2）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握
所教学科的专业知识和生产实习教学法，能够承担本职业（工种）
部分实习教学。
（3）了解本职业(工种)的各种工具、设备结构原理以及文
明生产、安全操作规程。
2.业绩成果要求：
（1）从事本专业工作一年以来的教案。
（2）教学工作总结。
3.技能等级要求：
具有相关职业（工种）中级及以上技能操作水平。
4.学历和专业工作经历满足下列条件之一：
（1）大学本科毕业或技工院校预备技师（技师）班毕业后，
从事本专业工作。
（2）中专、大专毕业或技工院校中级工班、高级工班毕业
后，从事本专业工作满 1 年。
（二）二级实习指导教师
1.教育教学教研要求：
- 8 -（1）掌握教育学生的原理和方法，能够正确教育和引导学
生，能在教学过程中弘扬工匠精神。
（2）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握
所教学科的专业知识和生产实习教学法，能够独立承担本职业
（工种）部分实习教学。
（3）掌握本职业（工种）各种工具、设备结构原理以及文
明生产、安全操作规程。
（4）能够胜任班主任工作，有班主任工作经历。
2.业绩成果要求：
（1）从事本专业工作以来的教案。
（2）教学工作总结。
3.技能等级要求：
具有相关职业（工种）高级及以上技能操作水平。
4. 学历和专业工作经历满足下列条件之一：
（1）硕士研究生毕业后，从事本专业工作。
（2）大学本科毕业或技工院校预备技师（技师）班毕业后，
从事本专业工作满 1 年。
（3）大学专科毕业或技工院校高级工班毕业后，取得员级
职称满 2 年，且从事本专业工作满 2 年。
（4）中专毕业或技工院校中级工班毕业后，取得员级职称
满 3 年，且从事本专业工作满 3 年。
（三）一级实习指导教师
- 9 -1.教育教学教研要求：
（1）具有本专业扎实的专业知识和技能，掌握本专业的课
程标准、教材、教学原理和教学方法，能够将弘扬工匠精神贯穿
教学全过程；教学经验比较丰富，教学效果好。
（2）具有 2 年及以上班主任工作经历，能够较好胜任班主
任工作。
（3）具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，承担教
学改革研究任务，并在教学改革实践中积累了一定经验。
（4）了解本专业工作过程或技术流程，能够胜任本专业实
习课和工艺课的教学工作，并结合技能比武、技能竞赛等指导学
生提高技能操作水平。积极承担职业培训任务。
（5）专任教师年均授课学时数不得少于 240 学时。
2.业绩成果要求应至少具备下列 3 项：
（1）积极参与学校教学管理、教学改革研究等工作，获得
校级及以上表彰。
（2）主持过学校本专业一体化课程教改工作，在教学团队
中发挥重要作用。
（3）参加北京市技工院校系统级别及以上职业技能竞赛或
相关专业竞赛中获得二等奖及以上或前 6 名成绩。
（4）指导学生参加北京市技工院校系统级别及以上职业技
能竞赛或相关专业竞赛获得二等奖及以上或前 6 名成绩。
（5）带领学生到企事业单位实习实训、社会实践 1 期及以
- 10 -上。
（6）在培养指导生产实习指导教师提高技能操作水平和实
习教学能力相关竞赛中获得北京市技工院校系统二等奖及以上
或前 6 名成绩。
3.技能等级要求：
具有相关职业（工种）技师及以上技能操作水平。
4.学历和专业工作经历满足下列条件之一：
（1）硕士研究生毕业后，取得助理级职称满 2 年，且从事
本专业工作满 2 年。
（2）大学本科毕业或技工院校预备技师（技师）班毕业后，
取得助理级职称满 3 年，且从事本专业工作满 3 年。
（3）大学专科毕业或技工院校高级工班毕业后，取得助理
级职称满 4 年，且从事本专业工作满 4 年。
（4）中专毕业或技工院校中级工班毕业后，取得助理级职
称满 5 年，且从事本专业工作满 5 年。
（四）高级实习指导教师
1.教育教学教研要求：
（1）具有本专业扎实的基础理论、专业知识和精湛的操作
技能，掌握本专业工作过程或技术流程，教学经验丰富，教学业
绩突出，形成一定的教学特色。
（2）担任班主任工作 3 年及以上，能够比较出色地完成班
主任工作。承担过预备技师及以上毕业课题指导或高级工及以上
- 11 -班级的教学工作。
（3）具有较强的组织和开展实习教学研究和技术革新能力，
并取得突出的成果，技能人才培养经验丰富，起到专业带头人的
作用。
（4）熟练掌握企业生产、服务流程，熟悉企业对人才培养
的要求，协助企业开展技术攻关和合作研发，指导过实验、实训、
顶岗实习、社会调查或毕业设计等教学工作。
（5）能够承担企业在职职工等群体的职业培训工作。
（6）能独立担任本专业高级工及以上班级两门及以上课程
的教学工作，其中一门课程为核心课程。专任教师年均授课学时
数不得少于 240 学时。
2.业绩成果要求应至少具备下列 4 项：
（1）积极参与学校教学管理、教学改革研究等工作，获得
北京市技工院校系统级别及以上表彰。
（2）主持过学校本专业一体化课程教改工作，在教学团队
中发挥骨干作用。
（3）参加北京市级别及以上职业技能竞赛或相关专业竞赛
获得二等奖及以上或前 6 名成绩。
（4）指导学生参加北京市级别及以上职业技能竞赛或相关
专业竞赛获得二等奖及以上或前 6 名成绩。
（5）带领学生到企事业单位实习实训、社会实践 2 期及以
上；或者主持过企业研究课题，帮助企业解决技术难题。
- 12 -（6）在培养指导生产实习指导教师提高技能操作水平和实
习教学能力方面做出一定成绩，参加北京市技工院校系统级别及
以上职业技能竞赛或相关专业竞赛获得一等奖或前 3 名成绩。
（7）参与省部级及以上课题研究（前五名作者）；或主持北
京市技工院校系统级别及以上课题研究。
（8）参编至少 1 部省部级及以上统编教材。
3.技能等级要求：
具有相关职业（工种）高级技师技能操作水平。
4.学历和专业工作经历要求：
大学本科及以上学历毕业或技工院校预备技师（技师）班毕
业后，取得中级职称满 5 年，且从事本专业工作满 5 年。
（五）正高级实习指导教师
1.教育教学教研要求：
（1）具有崇高的职业理想，在本专业或相关专业教育教学
一线工作 10 年及以上，独立承担过预备技师或高级工及以上毕
业设计指导工作，教书育人成绩显著。
（2）系统地掌握本专业基础理论和专业理论知识，具有较
高理论研究水平，掌握国内外本专业前沿发展动态；掌握先进的
教育理念和现代化教学手段；教学水平高超，教学业绩卓著，教
学特色鲜明。
（3）在教学团队中发挥关键作用，掌握技能人才培养规律，
具有主持和指导教育教学研究的能力，指导教学改革、教学研究
- 13 -方面有创新，并取得显著成果。在本地区能起到专业（学科）带
头人作用，在指导和培养其它职称层级教师方面做出突出贡献。
（4）熟练掌握企业生产、服务流程，熟悉企业对人才培养
的要求，协助企业开展技术攻关和合作研发，指导过实验、实训、
顶岗实习、社会调查或毕业设计等教学工作。培养学生的专业实
践能力和创新创业能力业绩突出，直接指导学生在企业进行专业
技能、创新创业和教学实践活动并取得突出成绩。
（5）能够承担高级工及以上职业培训任务。
（6）专任教师担任班主任工作 3 年及以上，能够出色地完
成班主任工作。
（7）具有丰富的教学实践和教学工作经验，能独立担任两
门（含两门）及以上核心课程的教学工作。专任教师年均授课学
时数不得少于年均 160 学时。
2.业绩成果要求应至少具备下列 4 项：
（1）积极参与学校教学管理、教学改革研究等工作，获得
省部级及以上表彰。
（2）主持过学校本专业一体化课程教改工作，在教学团队
中发挥关键作用。
（3）参加北京市级别及以上职业技能竞赛或相关专业竞赛
中获得一等奖或前 3 名，国家级相关竞赛中获得三等奖（或集体
奖项前 3 名）及以上成绩。
（4）指导学生在北京市级别及以上职业技能竞赛或相关专
- 14 -业竞赛中获得一等奖或前 3 名，国家级相关竞赛中获得三等奖
（或集体奖项前 6 名）及以上成绩。
（5）带领学生到企事业单位实习实训、社会实践 3 期及以
上；或者主持过企业研究课题，帮助企业解决技术难题。
（6）在培养指导生产实习指导教师提高技能操作水平和实
习教学能力方面业绩突出，指导青年教师参加相关竞赛中获得北
京市级个人一等奖（或集体前 3 名）或国家级个人三等奖（或集
体前 6 名）及以上成绩。
（7）主持过至少 1 项北京市市级及以上课题研究。
（8）主编 1 部或参编至少两部省部级及以上统编教材。
3.技能等级要求：
具有相关职业（工种）高级技师技能操作水平。
4.学历和专业工作经历要求：
大学本科及以上学历毕业或技工院校预备技师（技师）班毕
业后，取得副高级职称满 5 年，且从事本专业工作满 5 年。
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